​

Тема досвіду роботи:

​

"Медіакультура сучасного школяра - основа  самовизначення

в глобальному інформаційному просторі"

​

 

Актуальність питання в необхідності принципово нового підходу до модернізації бібліотеки, кардинальних змін у розв'язання питань, пов’язаних з медіаосвітою, у формуванні медіакультури бібліотеки та її користувача, який живе у світі насиченому медіа.

 

ІДЕЯ досвіду полягає в представленні шкільної бібліотеки як одного з інструментів виховання медіакультури здобувачів освіти в сучасному освітньому закладі.

МЕТА досвіду: застосування інноваційних форм бібліотечної роботи з формування медіакультури особистості в середовищі користувачів бібліотеки.

​

Досягнення поставленої мети вимагає вирішення наступних завдань:

• сприяти формуванню медіаобізнаності, уміння обирати потрібну інформацію, оминаючи потенційно шкідливу. Таким чином забезпечивши психологічне благополуччя при користуванні медіа продукцією;

• навчити критично мислити, що забезпечить свідоме використання медіа продукції, осмислення власних медіа потреб;

• сприяти розвитку здібностей до медіа творчості, що забезпечить реалізацію нахилів та життєвих завдань користувачів, самовираження особистості, покращення комунікації між дітьми.

​

Напрямки реалізації:

• розвиток матеріально-технічної бази для медіа-освіти;

• збільшення фонду на мультимедійних носіях;

• розширення електронних ресурсів медіатеки;

• активізація роботи медіа-освітніх студій, гурткової роботи;

• включення в програму бібліотечно-бібліографічних занять тем з медіаосвіти;

• організація систематичного підвищення кваліфікації бібліотекаря;

• пошук і впровадження кращого бібліотечного досвіду з впровадження медіакультури.

​

Досвід ґрунтується на наукових дослідженнях українських та іноземних науковців, основних положеннях Концепції впровадження медіаосвіти в Україні.

​

Перспективність досвіду: використовуючи різноманітні медіаресурси, традиційні та інноваційні форми інформаційно-масової роботи бібліотека поступово формує і розвиває нову інформаційну освіту – медіаосвіту, що сприяє формуванню медіакультури у бібліотечному просторі.

​

Зміст досвіду

ВСТУП

1. Обґрунтування актуальності досвіду

2. Науково-теоретична база досвіду

3.Ідея, мета, завдання, напрямки реалізації досвіду

І. НАПРЯМКИ РОБОТИ З ВИХОВАННЯ МЕДІАКУЛЬТУРИ В БІБЛІОТЕЧНОМУ ПРОСТОРІ

1.1. Форми роботи медіатеки з формування медіакультурного середовища

1.2.Робота з медіатекстом у бібліотеці

1.3. Використання технології Веб-квест та медіаосвітніх ігор для формування медіакультури

1.4. Розвиток практичних навичок безпечної взаємодії з Інтернетом

​1.5. Медіатворчість у бібліотеці

ВИСНОВОК

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ