Тематичне портфоліо бібліотекаря Славутської ЗОШ № 6 Тарасюк Галини Йосипівни
ОПИС ПОРТФОЛІО БІБЛІОТЕКАРЯ
Тематичне портфоліо Тарасюк Галини Йосипівни, бібліотекаря Славутської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 6 Славутської міської ради Хмельницької області.
Тема досвіду: "Медіакультура сучасного школяра - основа самовизначення в глобальному інформаційному просторі".
Досвід представлено на Всеукраїнський конкурс "Шкільна бібліотека -2020" в номінації "Медіакультура в бібліотечному просторі".
Мета портфоліо: проаналізувати, систематизувати, узагальнити досвід роботи бібліотекаря з виховання медіакультури у користувачів бібліотеки.
Завдання портфоліо:
- представити досвід роботи бібліотекаря за темою;
- продемонструвати форми роботи з виховання медіакультури.
Портфоліо сформовано з авторських доробок.
СТРУКТУРА ПОРТФОЛІО
Головна сторінка : містить інформацію про назву конкурсу, номінацію, в якій буде представлений досвід роботи, автора портфоліо
Опис тематичного портфоліо бібліотекаря: містить текст досвіду роботи, структуру тематичного портфоліо
Візитка бібліотекаря: сторінка містить інформацію про бібліотекаря: прізвище, ім'я, по батькові, освіта, кваліфікаційна категорія, стаж роботи, досягнення, нагороди
Візитка медіатеки: сторінка містить інформацію про медіатеку Славутської ЗОШ І-ІІІ ст. № 6: поштова адреса, електронна пошта, веб-сайт медіатеки. Паспорт медіатеки. Реклама медіатеки
Досвід роботи:
Матеріали систематизовано за розділами:
Практична діяльність:
узагальнені матеріали діяльності шкільної медіатеки з виховання медіакультури:
Інтерактивні форми роботи:
-
Інтерактивні інформаційні плакати створюються до літературних ювілеїв, знаменних і пам'ятних дат;
-
Інтерактивні вправи та ігри створено за видами: "Вікторини", "Знайди пару", "Перегони","Вільна письмова відповідь", "Кросворд", "Перший мільйон", "Пазл";
-
Віртуальні книжкові виставки та віртуальні огляди літератури надають віддаленому користувачеві інформацію за темою, допомагають у виборі літератури, підборі матеріалу для написання рефератів, іншу довідкову інформацію, підказують про те, що можна почитати з теми, яка цікавить;
-
Буктрейлери зацікавлюють читача, заінтриговують, спонукають до читання;
-
Комп'ютерні програми, які допомагають у вихованні медіакультури в бібліотечному просторі
- Відеофайли масових заходів з читачами
Робота з медіатекстом у бібліотеці:
- Бібліотечні заняття на яких діти вчаться розуміти мову різних медіатекстів, інтерпретувати та аналізувати їх;
- Мультимедійна презентація це можливість навчитися користуватись екранною технологією, інтерпретувати медіатексти та створювати власні медіапродукти;
Використання технології Веб-квест у медіаосвіті, що стимулюють творчу активність дітей, закріплюють і перевіряють знання, отримані на уроках, вчать самостійно використовувати освітні Інтернет-ресурси, якісно обробляти медіаінформацію, створювати власні медіапродукти
Виконуючи завдання виставки-квест, діти опрацьовують не тільки друковані джерела, а й інформацію з всесвітньої мережі Інтернет
Розвиток практичних навичок з безпечної взаємодії з Інтернетом
- Бібліотечні заняття з вироблення навичок безпечної роботи у всесвітній мережі
Медіатворчість в бібліотеці.
Аналіз, обробка та ефективне використання медіапродукції, створення власних медіапродуктів
- Медіапродукти, створені користувачами медіатеки:
- Студія Book-анімації "Наше кіно"
Практичне значення портфоліо
Матеріали портфоліо можуть бути використані бібліотекарями та педагогічними працівниками для впровадження медіаосвіти в навчальних закладах